Робот-помощник! Инженерная книга

Предлагаем вашему вниманию инженерную книгу соревнований «ИКаРенок без границ» для детей с особыми образовательными потребностями. Участники проекта: Ратникова Елизавета, Грищенко Полина, воспитанники МБДОУ «Детский сад № 1»  г.о. Самара. Руководители проекта: воспитатели Сергеева Галина Михайловна и Галочкина Елена Юрьевна.

Проект «Робик-помощник»

Дети с нарушением развития ЗПР

Срок реализации проекта — 1 месяц

Актуальность проекта

В настоящее время важно создавать условия для формирования у детей насыщенного образа дома. Современные родители заняты на работе и у них остается мало времени на занятия с детьми. Дети мечтают помочь родителям: создать робота-помощника. Они очень любят играть игрушками-роботами и хотят знать, как работают эти механические предметы. Мечтают сконструировать робота, чтобы он помогал маме или папе и им самим. Но, не поняв принцип действия работы простого механизма, невозможно создать более сложные механизмы или устройства. От простого механизма к сложному, от теории к практическому применению. Вот тот путь, который позволит ребятам почувствовать себя юными учеными и инженерами.

Цель проекта:

Знакомство с принципом действия простого механизма в бытовой технике посредством Lego-конструирования и робототехники. Создание из конструктора нового поколения «LEGO-БАЙН» механизмов для «робо-помощников» в семье, которые используются в быту.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Способствовать формированию и расширению знаний о принципе действия простого механизма, который имеет своё место в технических объектах окружающих нас в повседневной жизни в виде бытовых приборов.
• Расширять представления о применении в быту конструкторских идей.
• Обучать конструировать механизмы для домашних роботов помощников.

Развивающие:

• Способствовать развитию творческого потенциала детей, познавательного интереса к конструированию и техническому творчеству.
• Способствовать создание условий для конструктивно-игровой деятельности и развития конструктивного мышления детей.
• Вызвать желание сконструировать механизм для робота помощника в своей семье.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к техническим видам творчества.

Проблема:

• Родителям не хватает время для общения с детьми.
• Механизмы облегчают работу человека.
• У детей очень мало представлений о простых механизмах

Гипотеза:

Если мы создадим простейший механизм для домашнего робота-помощника, который облегчит домашний труд и сэкономит время всем членам семьи, то родители смогут уделять своим детям больше времени.

Этапы проекта:

1. Подготовительный
2. Основной
3. Заключительный

Социальный партнёр:

Магазин бытовой техники «Эльдорадо».

«С чего всё началось…»

После просмотра фильма про роботов, которые помогают людям в жизни и даже могут вместо человека делать какую-нибудь сложную работу, у детей возник вопрос: «А могут ли дети сделать робота-помощника для уборки дома?»

1 этап. Нужно срочно добыть информацию

• Беседа о механизмах для предметов, облегчающих жизнь людей во всех сферах человеческой жизнедеятельности.
• Расширение знаний о разных видах конструктора.

• Посещение кабинета «Lego- конструирование» в нашем детском саду.

2 этап. Начинаем подготовку

• Просмотр презентации «Механизмы разные нужны, механизмы разные важны» о роботах-помощниках человека.
• Игры с разными видами конструктора. С/р итра «Мы — изобретатели!»  

• Посещение магазина бытовой техники.

Закрепить свои представления о мире роботов помогла нам продавец-консультант магазина бытовой техники. В беседе нам рассказали о том, какую помощь получают взрослые с применением разных электрических механизмов.

• Работа с родителями.Помощь маме дома.

3 этап. Пора приниматься за работу. Создаём механизм для Робота «Робика» в семье из конструктора ROBO&BLOCK и LEGO.

Технологическая часть проекта

Чтобы сконструировать Робика, необходимо собрать простой механизм для того, чтобы робот двигался и выполнял различные действия.

К блоку-процессору, мозгу робота, подсоединили двигатели постоянно тока. 

С помощью соединительной оси, колесные блоки присоединили к двигателям постоянного тока.

Основной блок и простые маленькие блоки были  использованы для конструкции тела робота.

Чтобы привести робота в движение, необходимо от процессора провести кабель к двигателю постоянного тока.

А для выполнения различных действий самим роботом, мы соединили кабель между процессором и другими блоками в цепи, которые находятся внутри конструкции робота. Кнопки на процессоре служат пультом управления роботом.

Механизм Робика готов к испытаниям.

Наш робот с помощью пульта управления, выполняет ряд действий: моет полы, посуду; собирает игрушки и складывает их в контейнер.

Создание декораций по оформлению проекта.

Презентация проекта ребятам группы и родителям.

Создание Команды «НЕПОСЕДЫ». Репетиции выступления команды (представление команды).

Выводы по проекту:

В ходе проектной деятельности дети не только узнали о разнообразии простых механизмов для роботов помощников в быту, но и приобрели опыт создания такого механизма, работая с конструктором нового поколения. А также у детей появилось  огромное желание иметь механизированного робота дома в помощь маме, папе и себе.

Список литературы

• Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду./Л.А. Парамонова.- М.,2009.
• Комарова.Л.Г. Строим из LEGO/  Л.Г. Комарова.-М., 2001.
• Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО/ Т.В.Лусс,-М., 2003
• Метод проектов в образовательной работе детского сада: пособия для педагогов ДОО/ Л.В. Михайлова-Свирская.-М.: просвещение, 2015г.