Урок информатики в 5 классе с применением образовательной робототехники

Здесь приведен вариант использования образовательных конструкторов на уроке информатики в 5 классе по теме «Как устроен компьютер».

 Организация занятия с применением образовательных конструкторов

Раздел: Компьютер для начинающих

Тема 1. Как устроен компьютер

Цели урока:

• Познакомить учащихся с устройством компьютера;
• Познакомить учащихся с составом лего-набора, с основными деталями и их названиями;
• Познакомить учащихся с составляющими лего-робота, с его органами, выяснить назначение и применение каждой из составляющей лего-робота;
• Расширить представление учащихся о сферах применения компьютеров и роботов.

Структура урока:

1. Организационный момент (1 мин)
2. Активизация  мышления и актуализация знаний (2 мин)
3. Постановка цели урока (1 мин)
4. Изучение нового материала (20 мин)
5. Физкультминутка (2 мин)
6. Демонстрация работы лего-робота  (5 мин)
7. Практическая работа. Сборка механического лего-робота (10 мин)
8. Подведение итогов урока (2 мин)
9.  Постановка домашнего задания (1 мин)
10. Рефлексия урока (1 мин).

Необходимое оборудование:  базовый набор Lego Education EV3, схемы сборки, раздаточный материал.

Особенности изложения содержания темы урока:

На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Далее знакомим учащихся с ЛЕГО набором. Можно обратить внимание на разнообразие наборов ЛЕГО, и их основное отличие. В ходе знакомства следует выделить основные группы элементов, название и назначение составляющих лего-робота (датчики, блок EV3).  

Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении следующего задания:

Задание 1. Как называются части робота, и какую функцию они выполняют:

Выполнять задание можно разными способами. Например, можно дать учащимся названия датчиков и предложить им сформулировать самостоятельно назначение устройства, где его можно применить. В этом случае требуется обязательная проверка правильности выполнения задания. Можно также путем общего обсуждения под руководством учителя выполнить это задание.

Пример заполнения таблицы

Задание 2.

После этого целесообразно провести аналогию между функциями органов человека, функциями устройств компьютера и лего-робота.

Практическая работа 1.

В качестве практического задания учащимся предлагается собрать модель «механического» робота (схема сборки). Робот назван механическим, поскольку для его работы не нужно использовать никаких энергоносителей.

Домашнее задание

К домашнему заданию для данного урока можно добавить задание, где учащиеся смогут увидеть некую аналогию между органами чувств человека и робота.

Какие органы чувств есть у человека? Какую информацию об окружающем мире он воспринимает с их помощью? Заполни таблицу:

Какие «органы чувств» есть у твоих домашних роботов? У роботов, с которыми тебе приходится сталкиваться вне дома? Заполни таблицу:

Модель механического робота